修平科技大學智慧車輛系（智車系）的核心能力主要依據其教育目標和課程規劃的兩大發展主軸而定。這些能力旨在培養兼具專業技能與社會責任感的全方位人才。智慧車輛系期望畢業生具備的核心能力與專業素養可分為以下幾大類：
一、 專業技術核心能力（兩大發展主軸）
智車系透過兩大發展主軸——「車輛智慧檢修服務」與「先進車輛技術」——來確立學生的專業技術基礎。
- 車輛智慧檢修服務能力：
- 畢業生應具備車輛智慧檢修服務的專業能力，能進行檢測與分析。
- 此能力著重於智慧診斷與維護，涵蓋傳統燃油車、油電混合車及電動車的實車檢修技能訓練。
- 目標是透過結合大數據分析及 AI 人工智慧，提供車廠檢修服務，並能利用 CANbus 或 OBDII 端子連結車輛行車電腦，傳輸資訊至行控中心，發展創新的檢修概念。
- 此類能力也包含獲取專業認證，例如電動車技術相關的 iPAS 電動車機電整合工程師認證。
- 先進車輛科技應用與設計能力：
- 畢業生應具備先進車輛科技應用與設計能力，成為此領域的現代專業技術人才。
- 此能力專注於前瞻領域，例如：自駕車（自動駕駛技術）、ADAS（先進駕駛輔助系統）、人工智慧 (AI)、物聯網 (IoT)，以及車載資通訊等應用技術。
- 在綠能方面，著重於綠能動力及電池管理科技之發展特色，包括感知器讀取資訊、馬達智慧控制及電池智能管理。
二、 跨領域與管理職能
針對進修部學生的在職進修需求（旨在培養中高階人才），課程規劃中加深了「廠務管理與服務」跨領域特色課程模組。
- 廠務管理與營運人才： 培養車輛產業中高階的廠務管理與營運人才。
- 此模組的課程內容專注於中高階主管所需的能力，包括：決策制定能力（透過數據分析優化廠務資源配置）、跨部門協作能力（整合技術、業務與行政資源）、以及領導與變革管理（帶領團隊應對產業升級）。
三、 專業素養與持續發展能力
除了硬技能之外，智車系也致力於培養學生的軟實力與長期發展能力：
- 團隊協作與社會關懷： 具備團隊合作、專業倫理與社會關懷素養。
- 國際視野與終身學習： 具備自我再教育能力（即終身學習的理念）與國際化視野，以具備持續自我精進與跨域整合的能力，從容應對快速變遷的產業挑戰。
總結來說，智慧車輛系的核心能力是將學生塑造成能操作精密智慧檢修技術、應用前瞻電動化與智慧化科技，並且具備管理和領導素養，能夠在快速轉型的汽車產業中立足的全方位專業人才。
